語言能力發育階段的劃分

欄目:發育異常編輯:南方女性網時間:2019-07-22瀏覽次數:

導讀:語言能力發育階段的劃分 心理學的觀察和研究表明,兒童語言的獲得與發展遵循一定的規律,具有階段性。雖然不同的兒童達到某一階段水平的時間有早有晚,但發展的基本階段和先后

語言能力發育階段的劃分 

心理學的觀察和研究表明,兒童語言的獲得與發展遵循一定的規律,具有階段性。雖然不同的兒童達到某一階段水平的時間有早有晚,但發展的基本階段和先后順序是一致的。一般以兒童說出第一批能被理解的詞為界,將學前兒童語言發展分為前語言期和語言發展期兩大階段。

1.前語言期

從出生到1歲半左右的語言學習,是為正式的語言運用做準備的階段。這段時間內兒童的各種語言學習現象通常被稱為前語言現象或前語言發展。有學者認為,兒童的前語言期是一個在語言獲得過程中的語音核心敏感期。在這個時期,圍繞著語音,兒童主要發展了前語言感知、前語言發音和前語言交際等三個方面的能力。根據這一時期兒童語言發展的規律特征,有關學者又將其細分為前語言理解(出生至8個月)、語言理解(9~12個月)和口語萌芽(12~16個月)三個小段。

2.語言發展期

從1歲半左右開始,兒童正式進入語言發展期。在這一時期內,兒童的語言無論從語言形式(包括語音和語法)、語言內容(即語義的獲得),還是語用技能方面都較前語言期有了長足的發展。根據這一時期兒童語言發展的規律特征,有關學者又將其細分為完整句掌握(17~24個月)、主體語法掌握(24~32個月)、自我言語(33~42個月)以及綜合語言能力發展(43~84個月)四個小段。

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